Exercícios para o 9º ano


1. Answer the questions into the negative and affirmative forms. Use complete answers.

1. Did Jennifer find her notebook in her bedroom?
_____________________________________________
_____________________________________________

2. Did Peter bring me candies last Saturday?
_____________________________________________
_____________________________________________

3. Did you wake up late last Sunday?
_____________________________________________
_____________________________________________


2. Answer the questions. Use complete answers.

1. Where did Peter spend his vacation last month?
_____________________________________________

2. Where did you buy that notebook?
_____________________________________________

3. What did Sue find behind the door?
_____________________________________________

4. How many books did you read last year?
_____________________________________________

5. Did he drive to Fortaleza last week?
_____________________________________________

6. Did Sally find her blouse in the park yesterday?
_____________________________________________

7. Did you like Queen concert?
_____________________________________________

8. Did you meet anybody you knew at school?
_____________________________________________

9. Did you buy James Blunt’s new CD?
_____________________________________________

10. Did she talk about you?
_____________________________________________

3. Answer the questions into the negative and affirmative forms. Use complete answers.

1. Did James Blunt study at a university?
_____________________________________________
_____________________________________________


2. Did Jack Johnson serve in Kosovo?
_____________________________________________
_____________________________________________

4. Answer the questions. Use complete answers and your imagination.

1. What did Peter do on Monday?
_____________________________________________

2. When did they eat in a restaurant?
_____________________________________________

3. What did you do on Saturday?

_____________________________________________

4. Did you play any sports yesterday?
_____________________________________________

5. Did you come back home early yesterday?
_____________________________________________


5. Supply the Simple Past Tense.

1. She ____________ (bring) many friends to my house.
2. Sally _____________ (lose) her book yesterday.
3. Bob ______________ (come) home at 5 o’clock yesterday.
4. We ______________ (make) a delicious cake last week.
5. I _______________ (meet) him yesterday night.
6. Patrick ______________ (send) an e-mail for me five minutes ago.


6. Turn into negative and interrogative form.

1. Sandra has seem him before.
Neg. _________________________________________
Inter. ________________________________________

2. Catherine has invited her friends to the party.
Neg. _________________________________________
Inter. ________________________________________

3. The girls have talked to their roommates.
Neg. _________________________________________
Inter. ________________________________________

4. Peter and Mike have gone to their neighbor’s party.
Neg. _________________________________________
Inter. ________________________________________

5. Carol has taken care of the children.
Neg. _________________________________________
Inter. ________________________________________

7. Answer the questions. Use SINCE or FOR

1. How long have you studied in this school? (nine years)
_____________________________________________

2. How long has she known her best friend? (2001)
_____________________________________________

3. How long has he had English classes? (three years)
_____________________________________________

4. How long has she lived there? (2008)
_____________________________________________

8. Correct the wrong sentences.

1. Have you attended the French classes for 2000?
_____________________________________________

2. Have the children come here for four years?
_____________________________________________

3. I has been here for one hour.
_____________________________________________

4. Mary has live in New York since she was born.
_____________________________________________

5. John has known his best friend since 2003.
_____________________________________________

9. Make 2 sentences using the SIMPLE PAST TENSE and 2 sentences using the PRESENT PERFECT TENSE. USE THE GIVEN VERBS.

Study ________________________________________

Live _________________________________________

Buy _________________________________________

Read ________________________________________

Exercícios para o 8º ano

1. Answer the questions.

1. What is Sarah playing now? _______________________________________
2. Are you from Australia? __________________________________________
3. Who is talking to you? ___________________________________________
4. What is your first name? _________________________________________
5. Where are your friends? _________________________________________
6. Are you tired? _________________________________________________

2. Answer the questions. Use complete answers.

1. What kind of music do you like?
__________________________________________________________

2. Mary plays the piano and Tim plays the violin. Who plays the saxophone?
__________________________________________________________

3. Are you going to listen to Classical Music?
__________________________________________________________

4. Can you play the electric guitar?
__________________________________________________________

5. Did you arrive at school at 7 o’clock last Monday?
__________________________________________________________

6. Did you travel to New York last year?
__________________________________________________________

7. Did you help your mom yesterday night?
__________________________________________________________

8. Did your father work last Friday?
__________________________________________________________

9. Did your sister invite her friends to her birthday party?
__________________________________________________________


3. Correct the sentences.

1. Do Peter always eat meat for lunch?
__________________________________________________________

2. I and my cousin is studying French.
__________________________________________________________

3. Does Samantha buys a new red dress?
__________________________________________________________

4. I has music classes on Mondays and Thursdays.
__________________________________________________________

5. I usually goes to the club with my sister.
__________________________________________________________

6. Rick study classical music.
__________________________________________________________

7. I does my homework every night.
__________________________________________________________

8. She watch TV and goes to bed at ten o’clock.
__________________________________________________________

4. Answer the questions. Use short answers.

1. Did you arrive late yesterday? _____________________________
2. Did they call any friends? _________________________________
3. Did he travel to Jamaica alone? ____________________________
4. Did she watch the film? ____________________________________
5. Did you wash the clothes? __________________________________
6. Did Sally clean her bedroom? ________________________________

5. Make sentences in the Simple Past Tense.

1. Dominic / listen to
__________________________________________________________

2. They / study
__________________________________________________________

3. Sarah / watch
__________________________________________________________

4. Maggie / did not / visit
__________________________________________________________

5. Peter / did not / call
__________________________________________________________

6. We / help
__________________________________________________________

7. I / did not / play
__________________________________________________________

8. He / stay
__________________________________________________________

6. FILL IN WITH THE SIMPLE PAST.

1. Meg (cook) ____________ dinner last night.
2. Jennifer and I (dance) ____________ at the new disco yesterday.
3. Samantha (close) _____________ the door five minutes ago.
4. Mike (want) ______________ his books last week.
5. School (start) ______________ in February last year.
6. They (clean) _______________ their bedroom yesterday.

7. REWRITE THE SENTENCES IN THE SIMPLE PAST TENSE.

1. Tom and Cathy don’t study in the afternoon.
__________________________________________________________

2. Beth and Carol don’t carry the trash can to the yard.
__________________________________________________________

3. Does Raphael study French in the morning?
__________________________________________________________

4. They don’t arrive at 6 o’clock.
__________________________________________________________

8. UNSCRAMBLE THE WORDS.

1. John – play – did – Monday – what – 2 – o’clock - ? – at - on
__________________________________________________________

2. yesterday – arrive – here – you - ? – did
__________________________________________________________

9. Make sentences with the given verbs in the SIMPLE PAST TENSE.

1. Like _____________________________________________________

2. Help _____________________________________________________

3.Love_____________________________________________________

4.Sing______________________________________________________

Exercícios para o 6º ano


1. Write in Portuguese.

a. Happy _________________
b. Ugly _________________
c. Pretty _________________
d. Handsome ________________
e. Beautiful _______________
f. Hungry __________________
g. Old ____________________
h. New ____________________
i. Small _________________
j. Big ___________________

2. Complete.

My first name is _____________________
My last name is _____________________
The name of my school is ___________________________________
My phone number is __________________

3. Write the numbers in English.

1 ___________________ 6 ____________________
2 ___________________ 7 ____________________
3 ___________________ 8 ____________________
4 ___________________ 9 ____________________
5 ___________________ 10 ____________________

4. Draw.

Eight flowers



Five boys



Three books



One dog



Seven pizzas



Four books




5. Answer the questions.

1. What is your name? ________________________________________
2. What is your favorite color? ______________________________
3. What is the name of your school? __________________________
4. What is your classroom number? ____________________________
5. Is the desk white? ________________________________________
6. Is the English book blue? _________________________________
7. Are the window and the door brown and big? ___________________
8. Is your schoolbag red and yellow? ____________________________
9. What color is your pencil case?_______________________________
10. What color is your T-shirt? _________________________________


6. Answer the questions into negative and affirmative forms.

1. Are you Stephan?
Affirm.____________________________________________________
Negat. ____________________________________________________

2. Is he Ben Sommer?
Affirm. ___________________________________________________
Negat. ____________________________________________________

3. Are they brothers?
Affirm. ___________________________________________________
Negat. ____________________________________________________

4. Is she your sister?
Affirm. ___________________________________________________
Negat. ____________________________________________________


7. Making questions using WHO:

1. she
_____________________
She is my mother.

2. he
_____________________
He is my best friend.


8. Complete with HE or SHE.

1. That is Peter. ______ is a good student.
2. This is Sally. _____ is my friend.
3. That is Marcos. ______ is from Brazil.
4. This is Francis. _______ is Daniel’s friend.
5. That is Martha. _______ is Meg’s friend.
6. That is Catherine. _______ is Paul’s friend.

9. Write in English.

1. Três lápis pretos. _______________________________________
2. Uma mochila azul. ________________________________________
3. Cinco borrachas. _________________________________________
4. Sete cadernos. ___________________________________________
5. Duas réguas amarelas. ____________________________________
6. Nove canetas. ____________________________________________

10. Answer the questions using the given words.

1. What color is your T-shirt? (blue)
__________________________________________________________

2. What color are your pencils? (yellow and green)
__________________________________________________________

3. What color is your book? (red)
__________________________________________________________

4. What color is your schoolbag? (black and blue)
__________________________________________________________

5. What color are your pencil sharpeners? (purple)
__________________________________________________________

6. What color is your mechanical pencil? (white)
__________________________________________________________

7º Ano

Alguns exercícios para vocês treinarem durante as férias. Podem deixar as dúvidas na postagem.

A. Turn the affirmative sentences into interrogative and negative forms.

1. There is a notebook on the table.

Int. ___________________________________________________________

Neg. __________________________________________________________

2. There are five eggs in the fridge.

Int. ___________________________________________________________

Neg. __________________________________________________________

3. There is a man in the classroom.

Int. ___________________________________________________________

Neg. __________________________________________________________

4. There are twelve cats under the tree.

Int. ___________________________________________________________

Neg. __________________________________________________________


B. Answer the questions. Use complete answers and your imagination.

1. What is there on the plate?
_________________________________________________________

2. What are there in the fridge?
_________________________________________________________

3. What is there under the bed?
_________________________________________________________

4. What are there in your schoolbag?
_________________________________________________________


C. Make sentences using Present Contínuos Tense. Use the given verbs.


To drink __________________________________________________

To dance __________________________________________________

To write __________________________________________________

To play ___________________________________________________

To watch __________________________________________________

To swim __________________________________________________

To read ___________________________________________________

To eat ____________________________________________________

To do ____________________________________________________

To sleep __________________________________________________

To jump __________________________________________________

To sing ___________________________________________________

To visit ___________________________________________________

To organize ________________________________________________

D. Turn the sentences from exercise C to negative and interrogative forms.

E. Unscramble the words.

1. judo - ? - can - fight - who
_________________________________________________________

2. competition - sports - is - there - a - school - year - every - at
_________________________________________________________

3. chance - win - to - competition - it’s - our - the - !
_________________________________________________________

4. tennis - not - play - brother - can - my
_________________________________________________________

5. swim - school - for - I - can - our
_________________________________________________________


F. Read and answer.

Bob is a basketball player. Walter is a diver. The girls, Sarah and Pat, are runners. Joan is a swimmer and the boys, Mike and Peter are surfers.

1. What can Joan do? __________________________________________

2. What can Mike and Sarah do? _________________________________________________________

3. Is Bob a good swimmer? _____________________________________

4. What can Walter do? ________________________________________

5. Who are the surfers? ________________________________________

G. Make sentences using the given words.

1. He – can
_________________________________________________________

2. Susie – can – not
_________________________________________________________

3. My parents – can
_________________________________________________________

4. Sally - playing
_________________________________________________________

5. Mary and John - studying
_________________________________________________________

6. Catherine and Stephan - singing
_________________________________________________________


H. Correct the sentences.

1. Julia are studying French.
_________________________________________________________

2. Sally and her brother is eating pizza now.
_________________________________________________________

3. My grandmother are cooking dinner.
_________________________________________________________

4. Are she dancing now?
_________________________________________________________

I. Answer the questions.

1. Can you swim? ____________________________________________

2. Can Mariana and Chelsea dance? ________________________________

3. Can Juan and Matheus play basketball? ___________________________

4. Can Juliana sing? ___________________________________________

5. Can Victor fight judo? _______________________________________

6. Can Bharbara and Eliane play tennis? ____________________________

J. Complete with THERE IS or THERE ARE:

1. _________________ beautiful beaches in Rio de Janeiro.
2. _________________ many girls in the classroom.
3. _________________ a white T-shirt on the bed.
4. _________________ sand dunes in Ceará.

K. Answer the questions using short answers.

1. Is Paloma studying English? ___________________________________

2. Are Paola and Pamela drinking water? ____________________________

3. Are you playing soccer now?___________________________________

4. Is Gabriel reading a magazine? _________________________________

5. Are you and Erica cooking? ____________________________________

6. Am I singing now? __________________________________________

L. Now, answer the questions from exercise K using complete answers.

M. Answer the questions using complete answers and your imagination.

1. What is Guilherme doing? _____________________________________

2. What is Deborah doing? ______________________________________

3. What are Fernanda and Fábio doing? _____________________________

4. Who is studying History? _____________________________________

5. Who is playing tennis? _______________________________________


N. Add the appropriate question tag.

1. Carlos and Victor can play soccer well, ________________________?
2. Mayara can’t skate, _______________________?
3. Nicolle can sing well, _____________________?
4. Maria Luisa and Alana can’t run, _________________________?
5. You can’t swim, _________________________?
6. I can’t fight judo, _________________________?

O. Correct the wrong sentences.

1. They are play in Maracanã Stadium.
_________________________________________________________

2. I am surfing at Praia da Joaquina.
_________________________________________________________

3. He is skateing in Parque do Ibirapuera.
_________________________________________________________

4. She is dancing yesterday.
_________________________________________________________

SEM PALAVRAS...

No Brooklyn, Nova Iorque, Chush é uma escola que se dedica ao ensino de crianças especiais. Algumas crianças ali permanecem por toda a vida escolar, enquanto outras podem ser enca minhadas para uma escola comum...

Num jantar beneficente de Chush, o pai de uma criança fez um discurso que nunca mais seria esquecido pelos que ali estavam presentes.

Depois de elogiar a escola e seu dedicado pessoal, perguntou:

- Onde está a perfeição no meu filho Pedro, se tudo o que DEUS faz é feito com perfeição? Meu filho não pode entender as coisas como outras crianças entendem. Meu filho não se pode lembrar de fatos e números como as outras crianças. Então, onde está a perfeição de Deus? '

Todos ficaram chocados com a pergunta e com o sofrimento daquele pai, mas ele continuou:

- Acredito que quando Deus traz uma criança especial ao mundo, a perfeição que Ele busca está no modo como as pessoas reagem diante desta criança.

Então ele contou a seguinte história sobre o seu filho Pedro:

- Uma tarde, Pedro e eu caminhávamos pelo parque onde alguns meninos que o conheciam, estavam jogando beisebol. Pedro perguntou-me:

- Pai, você acha que eles me deixariam jogar?

Eu sabia das limitações do meu filho e que a maioria dos meninos não o queria na equipe. Mas entendi que se Pedro pudesse jogar com eles, isto lhe daria uma confortável sensação de participação. Aproximei-me de um dos meninos no campo e perguntei-lhe se Pedro poderia jogar. O menino deu uma olhada ao redor, buscando a aprovação de seus companheiros de equipe e mesmo não conseguindo nenhuma aprovação, ele assumiu a responsabilidade e disse:

- Nós estamos perdendo por seis rodadas e o jogo está na oitava. Acho que ele pode entrar na nossa equipe e tentaremos colocá-lo para bater até a nona rodada.

Fiquei admirado quando Pedro abriu um grande sorriso ao ouvir a resposta do menino. Pediram então que ele calçasse a luva e fosse para o campo jogar. No final da oitava rodada, a equipe de Pedro marcou alguns pontos, mas ainda estava perdendo por três. No final da nona rodada, a equipe de Pedro marcou novamente e agora com dois fora e as bases com potencial para a rodada decisiva, Pedro foi escalado para continuar. Uma questão, porém, veio à minha mente: a equipe deixaria Pedro, de fato, rebater nesta circunstância e deitar fora à possibilidade de ganhar o jogo? Surpreendentemente, foi dado o bastão a Pedro. Todo o mundo sabia que isto s eria quase impossível, porque ele nem mesmo sabia segurar o bastão. Porém, quando Pedro tomou posição, o lançador se moveu alguns passos para arremessar a bola de maneira que Pedro pudesse ao menos rebater. Foi feito o primeiro arremesso e Pedro balançou desajeitadamente e perdeu. Um dos companheiros da equipe de Pedro foi até ele e juntos seguraram o bastão e encararam o lançador..

O lançador deu novamente alguns passos para lançar a bola suavemente para Pedro. Quando veio o lance, Pedro e o seu companheiro da equipe balançaram o bastão e juntos rebateram a lenta bola do lançador.. O lançador apanhou a suave bola e poderia tê-la lançado facilmente ao primeiro homem da base, Pedro estaria fora e isso teria terminado o jogo.. Ao invés disso, o lançador pegou a bola e lançou-a numa curva, longa e alta para o campo, distante do alcance do primeiro homem da base.

Então todo o mundo começou a gritar: Pedro corre para a primeira base, corre para a primeira. Nunca na sua vida ele tinha corrido... mas saiu disparado para a linha de base, com os olhos arregalados e assustado. Até que ele alcançasse a primeira base, o jogador da direita teve a posse da bola. Ele poderia ter lançado a bola ao segundo homem da base, o que colocaria Pedro fora de jogo, pois ele ainda estava correndo. Mas o jogador entendeu quais eram as intenções do lançador, assim, lançou a bola alta e distante, acima da cabeça do terceiro homem da base.. Todo o mundo gritou:

- Corre para a segunda, Pedro, corre para a segunda base.

Pedro correu para a segunda base, enquanto os jogadores à frente dele circulavam deliberadamente para a base principal.. Quando Pedro alcançou a segunda base, a curta parada adversária

colocou-o na direção de terceira base e todos gritaram:

- Corre para a terceira.

Ambas as equipes correram atrás dele gritando:

- Pedro, corre para a base principal.

Pedro correu para a base principal, pisou nela e todos os 18 meninos o ergueram nos ombros fazendo dele o herói, como se ele tivesse vencido o campeonato e ganho o jogo para a equipe dele.

- Naquele dia, disse o pai, com lágrimas caindo sobre face, aqueles 18 meninos alcançaram a Perfeição de Deus. Eu nunca tinha visto um sorriso tão lindo no rosto do meu filho!

Este é um caso verídico por mais estranho que pareça. Eu também, como você, quando li o texto pensei tratar-se de uma história romanceada, mas o fato realmente aconteceu.

Quando temos, em um grupo, um bom líder, este é capaz de arrastar os outros a fazerem o que é certo apenas com suas boas atitudes.

ENQUANTO A SOCIEDADE DORME...

Sonia Rosalia Refosco de Oliveira

Excelente artigo do prof. Carlos Alberto Di Franco intitulado Totalitarismo e Intolerância.

Há algum tempo vemos os "discriminados LGBT" tomarem as ruas e insistirem em impor um modo de pensar que não é o da maioria da sociedade brasileira. Sabemos muito bem, que as passeatas gays estão recheadas de pessoas que vão lá apenas para "rir" e se "divertir". No entanto, fazem número e número é importante em passeata.

O governo tenta agora, dar mais uma rasteira na sociedade e a mídia, cala-se. Mais uma vez esse governo que embala o sono da sociedade com bolsas-família miseráveis, com escolas de péssima qualidade, com saúde deplorável, tenta nos fazer engolir goela abaixo suas imposições e seu modo de agir. Eles tentam. Dão um ou dois passos de cada vez e observam se a sociedade continua dormindo ou se abre um olho. Se continuar dormindo, mais um passo será dado (aprova-se a lei da homofobia). Se abrir um olho (aprovamos depois, com diz Vanucchi).

O pior Totalitarismo é aquele que se instala com cara de democracia, com jeito bonachão, com risadinhas e tapinhas nas costas, com a idéia que se passa de 68% de aprovação, com a possibilidade de um terceiro mandato caso nossa ministra não consiga dar conta do recado.

Está na hora de pais saberem o que seus filhos ouvem e lêem nas escolas, o que os professores ensinam a seus filhos. Não deleguem poderes a pessoas que sequer sabem o nome e o pensamento político. Está na hora de parar de assistir a bobagens na TV, novelas, Big Brothers, Fazendas, etc... É preciso saber o que se passa em nossas vidas e o que esses governantes querem nos obrigar a aceitar.

Parabéns prof. Di Franco.

Segue o artigo do Prof. Carlos Alberto Di Franco publicado do jornal Estado de São Paulo em 01 de junho de 2009

TOTALITARISMO E INTOLERÂNCIA

Dois episódios recentes, em Brasília e em São Paulo, desnudam a visão totalitária e a intolerância ideológica que dominam estratégias de longo alcance na formação das novas gerações.

Comecemos por Brasília. O governo quer que seja incluída nos livros didáticos a temática de famílias compostas por lésbicas, gays, travestis e transexuais. Ainda na área da educação, recomenda cursos de capacitação para evitar a homofobia nas escolas e pesquisas sobre comportamento de professores e alunos em relação ao tema. Essas são algumas das medidas que integram o Plano Nacional de Promoção da Cidadania e Direitos Humanos de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (LGBT), documento firmado por representantes de 18 Ministérios do governo Lula.

O texto traz 50 propostas que deverão transformar-se em política de governo até 2011. São medidas em diversas áreas. Na saúde, o grupo prevê acesso universal a técnicas de reprodução assistida a LGBT em idade fértil e recomenda o fim da restrição imposta a essa população para doação de sangue.

"É um marco na busca da garantia dos direitos e cidadania", afirmou o secretário de Direitos Humanos, Paulo Vanucchi, durante o lançamento do plano. Das propostas apresentadas, algumas estão em andamento. É o caso do reconhecimento da união civil de pessoas do mesmo sexo e da criminalização da homofobia. Projetos com essas propostas tramitam no Congresso. "Se elas não forem aprovadas neste governo, serão no futuro. É só questão de tempo", avaliou Vanucchi.

Vamos, caro leitor, a São Paulo. A Secretaria Estadual da Educação distribuiu a escolas um livro com conteúdo sexual e palavrões, para ser usado como material de apoio por alunos da terceira série do ensino fundamental (faixa etária de 9 anos).

O livro (Dez na Área, um na Banheira e Ninguém no Gol) é recheado com expressões chulas, de baixo calão. São 11 histórias em quadrinhos, feitas por diferentes artistas, que abordam temas relacionados a futebol - algumas usam também a conotação sexual. Uma das histórias faz uma caricatura de um programa de mesa-redonda de futebol na TV. Enquanto o comentarista faz perguntas sobre sexo, jogadores e treinadores respondem com clichês de programas esportivos, como o "atleta tem de se adaptar a qualquer posição".

O governo de São Paulo afirmou que houve "falha" na escolha, pois o material é "inadequado para alunos dessa idade". Ótimo. Reconhecer o erro é importante. Mas, aparentemente, o governo entende que o conteúdo seria adequado para alunos de outra faixa etária. Lamentável! É assim que se pretende melhorar a qualidade de ensino? São Paulo, que foi capaz de produzir uma USP, assiste hoje à demissão do dever de educar. A pedagogia do palavrão e a metodologia da obscenidade estão ocupando o lugar da educação de qualidade. Espero, sinceramente, que o episódio seja pontual e que o governador José Serra, homem de sólida formação acadêmica, e seu secretário de Educação, o ex-ministro Paulo Renato, tomem providências definitivas.

Na verdade, amigo leitor, uma onda de intolerância avança sobre a sociedade. Discriminados assumem a bandeira da discriminação. O tema da sexualidade passou a gerar novos dogmas e novos tabus. E os governos, num espasmo de totalitarismo, querem impor à sociedade um modo único de pensar, de ver e de sentir.

Uma coisa é o combate à discriminação, urgente e necessário. Outra, totalmente diferente, é o proselitismo de uma opção de vida. Não cabe ao governo, com manuais, cartilhas e material didático, formatar a cabeça dos brasileiros. Tal estratégia, claramente delineada no discurso do secretário Paulo Vanucchi, tem nome: totalitarismo. O governo deve impedir os abusos da homofobia, mas não pode impor um modelo de família que não bate com as raízes culturais do Brasil e nem sequer está em sintonia com o sentir da imensa maioria da população.

Se tivessem aprovado o Conselho Federal de Jornalismo, uma frustrada tentativa de garrotear a liberdade de imprensa e de expressão, eu certamente não publicaria este artigo. Não conseguiram. Felizmente. Escrevo com absoluta liberdade. E outros que de mim discordem podem defender seus pontos de vista com a mesma liberdade.

A intolerância atual é uma nova "ideologia", ou seja, uma cosmovisão - um conjunto global de ideias fechado em si mesmo -, que pretende ser a "única verdade", racional, a única digna de ser levada em consideração na cultura, na política, na legislação, na educação, etc. Tal como as políticas nascidas das ideologias totalitárias, a atual intolerância execra - sem dar audiência ao adversário nem manter respeito por ele - os pensamentos que divergem dos seus "dogmas" e não hesita em mobilizar a "inquisição" de certos setores para achincalhar - sem o menor respeito pelo diálogo - as ideias ou posições que se opõem ao seu dogmatismo. Alegará que são interferências do pensamento conservador e liberal, quando um verdadeiro democrata deveria pensar apenas que são outros modos de pensar de outros cidadãos, que têm tantos direitos como eles.

Aborrece-me a intolerância dos "tolerantes". Incomoda-me o dogmatismo das falanges autoritárias. Respeito a divergência e convivo com o contraditório. Sem problema. Mas não duvido que é na família, na família tradicional, mais do que em qualquer outro quadro de convivência, o "lugar" onde podem ser cultivados os valores, as virtudes e as competências que constituem o melhor fundamento da educação para a cidadania.

Carlos Alberto Di Franco, doutor em Comunicação pela Universidade de Navarra, professor de Ética, é diretor do Master em
Jornalismo (www.masteremjornalismo.org.br) e da Di Franco-Consultoria em Estratégia de Mídia (www.consultoradifranco.com)
E-mail: difranco@iics.org.br

May Feelings II

Esse vídeo dispensa qualquer comentário... beijos...