Neste blog você encontrará dicas sobre Política, Atualidades, Língua Inglesa, textos, literatura, curiosidades, etc. Espero você!!!
sábado, 19 de dezembro de 2009
domingo, 6 de dezembro de 2009
terça-feira, 24 de novembro de 2009
CRYSTALINA EVERT
FALA SOBRE CASTIDADE
Clique no link abaixo para ver o vídeo completo.
http://www.youtube.com/watch?v=uv54_kGRKLM
sábado, 7 de novembro de 2009
Castidade? Por quê? Para que? Como? É possível?
A verdade é que, além dos palcos, muitos jovens vem se questionando sobre essa virtude: Será, mesmo, que é impossível manter-se casto? Por que aceitar os pensamentos que a sociedade tenta nos impor? Por que aceitar que o jovem adolescente que admira a virgindade tem algum problema de socialização? Por que é necessário "ficar"? Por que é preciso ter um preservativo guardado para uma eventualidade?
Muitos poderiam perguntar: Quais as vantagens em manter a castidade?
Em resposta, convido a todos para que assistam ao vídeo de Jason Evert. A você que tem filhos, sobrinhos e alunos, converse com eles a respeito e repasse se achar interessante.
A você que é jovem, eu o convido a participar de um mundo diferente daquele que alguns adultos tentam lhe impor.
Você, como qualquer ser humano sério, é capaz de ser puro. Você tem inteligência própria. Lute contra a corrente. Você não está sozinho. A juventude que muda o mundo é aquela que luta, que pensa.
Jason Evert - What's Chastity?
quarta-feira, 9 de setembro de 2009
quarta-feira, 12 de agosto de 2009
1. Answer the questions into the negative and affirmative forms. Use complete answers.
1. Did Jennifer find her notebook in her bedroom?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
3. Did you wake up late last Sunday?
_____________________________________________
_____________________________________________
2. Answer the questions. Use complete answers.
1. Where did Peter spend his vacation last month?
_____________________________________________
2. Where did you buy that notebook?
_____________________________________________
3. What did Sue find behind the door?
_____________________________________________
4. How many books did you read last year?
_____________________________________________
5. Did he drive to Fortaleza last week?
_____________________________________________
6. Did Sally find her blouse in the park yesterday?
_____________________________________________
7. Did you like Queen concert?
_____________________________________________
8. Did you meet anybody you knew at school?
_____________________________________________
9. Did you buy James Blunt’s new CD?
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10. Did she talk about you?
_____________________________________________
3. Answer the questions into the negative and affirmative forms. Use complete answers.
1. Did James Blunt study at a university?
_____________________________________________
_____________________________________________
2. Did Jack Johnson serve in Kosovo?
_____________________________________________
_____________________________________________
4. Answer the questions. Use complete answers and your imagination.
1. What did Peter do on Monday?
_____________________________________________
2. When did they eat in a restaurant?
_____________________________________________
3. What did you do on Saturday?
4. Did you play any sports yesterday?
_____________________________________________
5. Did you come back home early yesterday?
_____________________________________________
5. Supply the Simple Past Tense.
1. She ____________ (bring) many friends to my house.
2. Sally _____________ (lose) her book yesterday.
3. Bob ______________ (come) home at 5 o’clock yesterday.
4. We ______________ (make) a delicious cake last week.
5. I _______________ (meet) him yesterday night.
6. Patrick ______________ (send) an e-mail for me five minutes ago.
6. Turn into negative and interrogative form.
1. Sandra has seem him before.
Neg. _________________________________________
Inter. ________________________________________
2. Catherine has invited her friends to the party.
Neg. _________________________________________
Inter. ________________________________________
3. The girls have talked to their roommates.
Neg. _________________________________________
Inter. ________________________________________
4. Peter and Mike have gone to their neighbor’s party.
Neg. _________________________________________
Inter. ________________________________________
5. Carol has taken care of the children.
Neg. _________________________________________
Inter. ________________________________________
7. Answer the questions. Use SINCE or FOR
1. How long have you studied in this school? (nine years)
_____________________________________________
2. How long has she known her best friend? (2001)
_____________________________________________
3. How long has he had English classes? (three years)
_____________________________________________
4. How long has she lived there? (2008)
_____________________________________________
8. Correct the wrong sentences.
1. Have you attended the French classes for 2000?
_____________________________________________
2. Have the children come here for four years?
_____________________________________________
3. I has been here for one hour.
_____________________________________________
4. Mary has live in New York since she was born.
_____________________________________________
5. John has known his best friend since 2003.
_____________________________________________
9. Make 2 sentences using the SIMPLE PAST TENSE and 2 sentences using the PRESENT PERFECT TENSE. USE THE GIVEN VERBS.
Study ________________________________________
Live _________________________________________
Buy _________________________________________
Read ________________________________________
1. Answer the questions.
1. What is Sarah playing now? _______________________________________
2. Are you from Australia? __________________________________________
3. Who is talking to you? ___________________________________________
4. What is your first name? _________________________________________
5. Where are your friends? _________________________________________
6. Are you tired? _________________________________________________
2. Answer the questions. Use complete answers.
1. What kind of music do you like?
__________________________________________________________
2. Mary plays the piano and Tim plays the violin. Who plays the saxophone?
__________________________________________________________
3. Are you going to listen to Classical Music?
__________________________________________________________
4. Can you play the electric guitar?
__________________________________________________________
5. Did you arrive at school at 7 o’clock last Monday?
__________________________________________________________
6. Did you travel to New York last year?
__________________________________________________________
7. Did you help your mom yesterday night?
__________________________________________________________
8. Did your father work last Friday?
__________________________________________________________
9. Did your sister invite her friends to her birthday party?
__________________________________________________________
3. Correct the sentences.
1. Do Peter always eat meat for lunch?
__________________________________________________________
2. I and my cousin is studying French.
__________________________________________________________
3. Does Samantha buys a new red dress?
__________________________________________________________
4. I has music classes on Mondays and Thursdays.
__________________________________________________________
5. I usually goes to the club with my sister.
__________________________________________________________
6. Rick study classical music.
__________________________________________________________
7. I does my homework every night.
__________________________________________________________
8. She watch TV and goes to bed at ten o’clock.
__________________________________________________________
4. Answer the questions. Use short answers.
1. Did you arrive late yesterday? _____________________________
2. Did they call any friends? _________________________________
3. Did he travel to Jamaica alone? ____________________________
4. Did she watch the film? ____________________________________
5. Did you wash the clothes? __________________________________
6. Did Sally clean her bedroom? ________________________________
5. Make sentences in the Simple Past Tense.
1. Dominic / listen to
__________________________________________________________
2. They / study
__________________________________________________________
3. Sarah / watch
__________________________________________________________
4. Maggie / did not / visit
__________________________________________________________
5. Peter / did not / call
__________________________________________________________
6. We / help
__________________________________________________________
7. I / did not / play
__________________________________________________________
8. He / stay
__________________________________________________________
6. FILL IN WITH THE SIMPLE PAST.
1. Meg (cook) ____________ dinner last night.
2. Jennifer and I (dance) ____________ at the new disco yesterday.
3. Samantha (close) _____________ the door five minutes ago.
4. Mike (want) ______________ his books last week.
5. School (start) ______________ in February last year.
6. They (clean) _______________ their bedroom yesterday.
7. REWRITE THE SENTENCES IN THE SIMPLE PAST TENSE.
1. Tom and Cathy don’t study in the afternoon.
__________________________________________________________
2. Beth and Carol don’t carry the trash can to the yard.
__________________________________________________________
3. Does Raphael study French in the morning?
__________________________________________________________
4. They don’t arrive at 6 o’clock.
__________________________________________________________
8. UNSCRAMBLE THE WORDS.
1. John – play – did – Monday – what – 2 – o’clock - ? – at - on
__________________________________________________________
2. yesterday – arrive – here – you - ? – did
__________________________________________________________
9. Make sentences with the given verbs in the SIMPLE PAST TENSE.
1. Like _____________________________________________________
2. Help _____________________________________________________
4.Sing______________________________________________________
1. Write in Portuguese.
a. Happy _________________
b. Ugly _________________
c. Pretty _________________
d. Handsome ________________
e. Beautiful _______________
f. Hungry __________________
g. Old ____________________
h. New ____________________
i. Small _________________
j. Big ___________________
2. Complete.
My first name is _____________________
My last name is _____________________
The name of my school is ___________________________________
My phone number is __________________
3. Write the numbers in English.
1 ___________________ 6 ____________________
2 ___________________ 7 ____________________
3 ___________________ 8 ____________________
4 ___________________ 9 ____________________
5 ___________________ 10 ____________________
4. Draw.
Eight flowers
Five boys
Three books
One dog
Seven pizzas
Four books
5. Answer the questions.
1. What is your name? ________________________________________
2. What is your favorite color? ______________________________
3. What is the name of your school? __________________________
4. What is your classroom number? ____________________________
5. Is the desk white? ________________________________________
6. Is the English book blue? _________________________________
7. Are the window and the door brown and big? ___________________
8. Is your schoolbag red and yellow? ____________________________
9. What color is your pencil case?_______________________________
10. What color is your T-shirt? _________________________________
6. Answer the questions into negative and affirmative forms.
1. Are you Stephan?
Affirm.____________________________________________________
Negat. ____________________________________________________
2. Is he Ben Sommer?
Affirm. ___________________________________________________
Negat. ____________________________________________________
3. Are they brothers?
Affirm. ___________________________________________________
Negat. ____________________________________________________
4. Is she your sister?
Affirm. ___________________________________________________
Negat. ____________________________________________________
7. Making questions using WHO:
1. she
_____________________
She is my mother.
2. he
_____________________
He is my best friend.
8. Complete with HE or SHE.
1. That is Peter. ______ is a good student.
2. This is Sally. _____ is my friend.
3. That is Marcos. ______ is from Brazil.
4. This is Francis. _______ is Daniel’s friend.
5. That is Martha. _______ is Meg’s friend.
6. That is Catherine. _______ is Paul’s friend.
9. Write in English.
1. Três lápis pretos. _______________________________________
2. Uma mochila azul. ________________________________________
3. Cinco borrachas. _________________________________________
4. Sete cadernos. ___________________________________________
5. Duas réguas amarelas. ____________________________________
6. Nove canetas. ____________________________________________
10. Answer the questions using the given words.
1. What color is your T-shirt? (blue)
__________________________________________________________
2. What color are your pencils? (yellow and green)
__________________________________________________________
3. What color is your book? (red)
__________________________________________________________
4. What color is your schoolbag? (black and blue)
__________________________________________________________
5. What color are your pencil sharpeners? (purple)
__________________________________________________________
6. What color is your mechanical pencil? (white)
__________________________________________________________
segunda-feira, 20 de julho de 2009
1. There is a notebook on the table.
Int. ___________________________________________________________
Neg. __________________________________________________________
2. There are five eggs in the fridge.
Int. ___________________________________________________________
Neg. __________________________________________________________
3. There is a man in the classroom.
Int. ___________________________________________________________
Neg. __________________________________________________________
4. There are twelve cats under the tree.
Int. ___________________________________________________________
Neg. __________________________________________________________
B. Answer the questions. Use complete answers and your imagination.
1. What is there on the plate?
_________________________________________________________
2. What are there in the fridge?
_________________________________________________________
3. What is there under the bed?
_________________________________________________________
4. What are there in your schoolbag?
_________________________________________________________
C. Make sentences using Present Contínuos Tense. Use the given verbs.
To drink __________________________________________________
To dance __________________________________________________
To write __________________________________________________
To play ___________________________________________________
To watch __________________________________________________
To swim __________________________________________________
To read ___________________________________________________
To eat ____________________________________________________
To do ____________________________________________________
To sleep __________________________________________________
To jump __________________________________________________
To sing ___________________________________________________
To visit ___________________________________________________
To organize ________________________________________________
E. Unscramble the words.
1. judo - ? - can - fight - who
_________________________________________________________
2. competition - sports - is - there - a - school - year - every - at
_________________________________________________________
3. chance - win - to - competition - it’s - our - the - !
_________________________________________________________
4. tennis - not - play - brother - can - my
_________________________________________________________
5. swim - school - for - I - can - our
_________________________________________________________
F. Read and answer.
Bob is a basketball player. Walter is a diver. The girls, Sarah and Pat, are runners. Joan is a swimmer and the boys, Mike and Peter are surfers.
1. What can Joan do? __________________________________________
2. What can Mike and Sarah do? _________________________________________________________
3. Is Bob a good swimmer? _____________________________________
4. What can Walter do? ________________________________________
5. Who are the surfers? ________________________________________
G. Make sentences using the given words.
1. He – can
_________________________________________________________
2. Susie – can – not
_________________________________________________________
3. My parents – can
_________________________________________________________
4. Sally - playing
_________________________________________________________
5. Mary and John - studying
_________________________________________________________
6. Catherine and Stephan - singing
_________________________________________________________
H. Correct the sentences.
1. Julia are studying French.
_________________________________________________________
2. Sally and her brother is eating pizza now.
_________________________________________________________
3. My grandmother are cooking dinner.
_________________________________________________________
4. Are she dancing now?
_________________________________________________________
I. Answer the questions.
1. Can you swim? ____________________________________________
2. Can Mariana and Chelsea dance? ________________________________
3. Can Juan and Matheus play basketball? ___________________________
4. Can Juliana sing? ___________________________________________
5. Can Victor fight judo? _______________________________________
6. Can Bharbara and Eliane play tennis? ____________________________
J. Complete with THERE IS or THERE ARE:
1. _________________ beautiful beaches in Rio de Janeiro.
2. _________________ many girls in the classroom.
3. _________________ a white T-shirt on the bed.
4. _________________ sand dunes in Ceará.
K. Answer the questions using short answers.
1. Is Paloma studying English? ___________________________________
2. Are Paola and Pamela drinking water? ____________________________
3. Are you playing soccer now?___________________________________
4. Is Gabriel reading a magazine? _________________________________
5. Are you and Erica cooking? ____________________________________
6. Am I singing now? __________________________________________
M. Answer the questions using complete answers and your imagination.
1. What is Guilherme doing? _____________________________________
2. What is Deborah doing? ______________________________________
3. What are Fernanda and Fábio doing? _____________________________
4. Who is studying History? _____________________________________
5. Who is playing tennis? _______________________________________
N. Add the appropriate question tag.
1. Carlos and Victor can play soccer well, ________________________?
2. Mayara can’t skate, _______________________?
3. Nicolle can sing well, _____________________?
4. Maria Luisa and Alana can’t run, _________________________?
5. You can’t swim, _________________________?
6. I can’t fight judo, _________________________?
O. Correct the wrong sentences.
1. They are play in Maracanã Stadium.
_________________________________________________________
2. I am surfing at Praia da Joaquina.
_________________________________________________________
3. He is skateing in Parque do Ibirapuera.
_________________________________________________________
4. She is dancing yesterday.
_________________________________________________________
sexta-feira, 19 de junho de 2009
terça-feira, 2 de junho de 2009
Comecemos por Brasília. O governo quer que seja incluída nos livros didáticos a temática de famílias compostas por lésbicas, gays, travestis e transexuais. Ainda na área da educação, recomenda cursos de capacitação para evitar a homofobia nas escolas e pesquisas sobre comportamento de professores e alunos em relação ao tema. Essas são algumas das medidas que integram o Plano Nacional de Promoção da Cidadania e Direitos Humanos de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (LGBT), documento firmado por representantes de 18 Ministérios do governo Lula.
O texto traz 50 propostas que deverão transformar-se em política de governo até 2011. São medidas em diversas áreas. Na saúde, o grupo prevê acesso universal a técnicas de reprodução assistida a LGBT em idade fértil e recomenda o fim da restrição imposta a essa população para doação de sangue.
"É um marco na busca da garantia dos direitos e cidadania", afirmou o secretário de Direitos Humanos, Paulo Vanucchi, durante o lançamento do plano. Das propostas apresentadas, algumas estão em andamento. É o caso do reconhecimento da união civil de pessoas do mesmo sexo e da criminalização da homofobia. Projetos com essas propostas tramitam no Congresso. "Se elas não forem aprovadas neste governo, serão no futuro. É só questão de tempo", avaliou Vanucchi.
Vamos, caro leitor, a São Paulo. A Secretaria Estadual da Educação distribuiu a escolas um livro com conteúdo sexual e palavrões, para ser usado como material de apoio por alunos da terceira série do ensino fundamental (faixa etária de 9 anos).
O livro (Dez na Área, um na Banheira e Ninguém no Gol) é recheado com expressões chulas, de baixo calão. São 11 histórias em quadrinhos, feitas por diferentes artistas, que abordam temas relacionados a futebol - algumas usam também a conotação sexual. Uma das histórias faz uma caricatura de um programa de mesa-redonda de futebol na TV. Enquanto o comentarista faz perguntas sobre sexo, jogadores e treinadores respondem com clichês de programas esportivos, como o "atleta tem de se adaptar a qualquer posição".
O governo de São Paulo afirmou que houve "falha" na escolha, pois o material é "inadequado para alunos dessa idade". Ótimo. Reconhecer o erro é importante. Mas, aparentemente, o governo entende que o conteúdo seria adequado para alunos de outra faixa etária. Lamentável! É assim que se pretende melhorar a qualidade de ensino? São Paulo, que foi capaz de produzir uma USP, assiste hoje à demissão do dever de educar. A pedagogia do palavrão e a metodologia da obscenidade estão ocupando o lugar da educação de qualidade. Espero, sinceramente, que o episódio seja pontual e que o governador José Serra, homem de sólida formação acadêmica, e seu secretário de Educação, o ex-ministro Paulo Renato, tomem providências definitivas.
Na verdade, amigo leitor, uma onda de intolerância avança sobre a sociedade. Discriminados assumem a bandeira da discriminação. O tema da sexualidade passou a gerar novos dogmas e novos tabus. E os governos, num espasmo de totalitarismo, querem impor à sociedade um modo único de pensar, de ver e de sentir.
Uma coisa é o combate à discriminação, urgente e necessário. Outra, totalmente diferente, é o proselitismo de uma opção de vida. Não cabe ao governo, com manuais, cartilhas e material didático, formatar a cabeça dos brasileiros. Tal estratégia, claramente delineada no discurso do secretário Paulo Vanucchi, tem nome: totalitarismo. O governo deve impedir os abusos da homofobia, mas não pode impor um modelo de família que não bate com as raízes culturais do Brasil e nem sequer está em sintonia com o sentir da imensa maioria da população.
Se tivessem aprovado o Conselho Federal de Jornalismo, uma frustrada tentativa de garrotear a liberdade de imprensa e de expressão, eu certamente não publicaria este artigo. Não conseguiram. Felizmente. Escrevo com absoluta liberdade. E outros que de mim discordem podem defender seus pontos de vista com a mesma liberdade.
A intolerância atual é uma nova "ideologia", ou seja, uma cosmovisão - um conjunto global de ideias fechado em si mesmo -, que pretende ser a "única verdade", racional, a única digna de ser levada em consideração na cultura, na política, na legislação, na educação, etc. Tal como as políticas nascidas das ideologias totalitárias, a atual intolerância execra - sem dar audiência ao adversário nem manter respeito por ele - os pensamentos que divergem dos seus "dogmas" e não hesita em mobilizar a "inquisição" de certos setores para achincalhar - sem o menor respeito pelo diálogo - as ideias ou posições que se opõem ao seu dogmatismo. Alegará que são interferências do pensamento conservador e liberal, quando um verdadeiro democrata deveria pensar apenas que são outros modos de pensar de outros cidadãos, que têm tantos direitos como eles.
Aborrece-me a intolerância dos "tolerantes". Incomoda-me o dogmatismo das falanges autoritárias. Respeito a divergência e convivo com o contraditório. Sem problema. Mas não duvido que é na família, na família tradicional, mais do que em qualquer outro quadro de convivência, o "lugar" onde podem ser cultivados os valores, as virtudes e as competências que constituem o melhor fundamento da educação para a cidadania.
Carlos Alberto Di Franco, doutor em Comunicação pela Universidade de Navarra, professor de Ética, é diretor do Master em
Jornalismo (www.masteremjornalismo.org.br) e da Di Franco-Consultoria em Estratégia de Mídia (www.consultoradifranco.com)
E-mail: difranco@iics.org.br
quarta-feira, 6 de maio de 2009
Olá pessoal do 9º ano
Vocês se lembram do conteúdo
de nossa última aula?
Aqui está um exemplo clássico de ciberbullyingBritânica de 12 anos sofre
agressão virtual
após contrair gripe suína
Phoebe Wyburd recebeu mensagens on-line; uma falava em morte.
Irmãs da garota também podem estar doentes; família vive em Londres.
Phoebe Wyburd recebeu mensagens ameaçadoras; pai diz que ela é vítima de ciberbullying. (Foto: Reprodução )
A britânica Phoebe Wyburd, 12, passou a receber diversas mensagens de texto via celular, telefonemas e também e-mails pouco amigáveis de seus colegas da escola depois de confirmado que a jovem contraiu a gripe A (H1N1), chamada de gripe suína. Segundo o jornal “Daily Mail”, a jovem também recebeu insultos ameaçadores na rede social Facebook, da qual faz parte. Uma das mensagens dizia que ela iria morrer.
Esse tipo de ação é identificado como bullying, um conjunto de comportamentos agressivos, intencionais e repetitivos que são adotados por um ou mais alunos contra outros colegas. Quando as agressões são realizadas via meios eletrônicos, como no caso de Phoebe, a prática ganha o nome de ciberbullying.
Phoebe está entre os diversos alunos de uma escola pública de Londres que suspeitaram da doença na semana passada. Depois da confirmação na segunda-feira (4), de que a jovem havia realmente contraído o vírus H1N1, ela passou a receber as mensagens. O mesmo aconteceu com suas três irmãs, que também podem estar doentes.
“Estou bem agora. Fiquei muito tempo na cama e quero voltar para a escola, porque estou com saudades dos meus amigos”, disse a garota que estuda na Alleyn's School, onde sete alunos estão com a gripe A.
Francis e Kate Wyburd, os pais da garota, estão furiosos com as agressões contra as filhas Ellie, 17, Sophie, 16, Maddy, 14, Phoebe, 12, e Mimi, 10. “A Phoebe se aborreceu com os primeiros textos. Depois que explicamos que ela não morreria, ficou bem”, disse Francis, 45. “Isso é ciberbullying. Ela conhece algumas das pessoas que enviaram as mensagens, mas outras são anônimas.”
http://g1.globo.com/Sites/Especiais/Noticias
segunda-feira, 4 de maio de 2009
A MULHER IDEAL
(Da tradição sufi)
- Mullah, responda-me, você nunca pensou em se casar?
- Sim, claro que já. Quando eu era jovem, determinei-me a achar o meu par perfeito. Cruzei o deserto, cheguei em Damasco, e conheci uma mulher belíssima e espiritualmente muito evoluída; mas as coisas triviais, do dia-a-dia, a atrapalhavam.
Então mudei de rumo e lá estava eu, em Isfahan; ali pude conhecer uma mulher com dom para as coisas materiais, da vida caseira, e além disso se mostrou muito espiritualizada. Porém, carecia de beleza física. Pensei: o que fazer?
Resolvi ir ao Cairo. Lá cheguei e logo fui apresentado a uma linda jovem, que também era religiosa, boa cozinheira e conhecedora dos afazeres do lar. Ali estava a minha mulher ideal.
- Entretanto você não se casou com ela. Por quê?
- Ah, meu prezado amigo, ela também estava buscando o homem ideal.
sábado, 11 de abril de 2009
DEFICIÊNCIAS
Mario Quintana
imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter
consciência de que é dono do seu destino.
"Louco" é quem não procura ser feliz com o que possui.
"Cego" é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria,
e só tem olhos para seus míseros problemas e pequenas dores.
"Surdo" é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o
apelo de um irmão. Pois está sempre apressado para o trabalho e quer
garantir seus tostões no fim do mês.
"Mudo" é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da
máscara da hipocrisia.
"Paralítico" é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de
sua ajuda.
"Diabético" é quem não consegue ser doce.
"Anão" é quem não sabe deixar o amor crescer.
E, finalmente, a pior das deficiências é ser miserável, pois:
"Miseráveis" são todos que não conseguem enxergar a grandeza de Deus.
"A amizade é um amor que nunca morre."
A morte não existe. Não tenha medo. A morte é como uma ponte, uma estação… estação de trem, aonde se chega para passar a uma outra vida.
sábado, 28 de março de 2009
sábado, 7 de março de 2009
ENTRE A VIDA E A MORTE
Sonia Rosalia Refosco de Oliveira
Há aqueles que comentam a excomunhão da menina (fato que, obviamente, não aconteceu) e há quem se ofereça para ir ao inferno no lugar dos médicos. Há os céticos que dizem : "põe o meu nome na lista também" e o "grande" historiador e jornalista que escreveu: "Concedamos, por alguns momentos, que a “lei de Deus” esteja realmente acima da lei dos homens..."
É hilário, para não dizer... Triste.
Pelo direito canônico a excomunhão para as pessoas que praticam aborto ou colaboram com essa prática é automática. O bispo apenas alertou os desavisados. Só pediu que refletissem sobre a gravidade do fato.
Lembremos também que o direito à vida não é defendido só pela Igreja. Está garantido em nossa Constituição e na Declaração Universal dos Direitos Humanos, da ONU.
A Igreja Católica sempre defendeu que não se pode, voluntariamente, tirar a vida de um ser humano inocente e, coerentemente, é contra o aborto em qualquer circunstância. Mesmo em casos particularmente dolorosos. Não se trata apenas da opinião de um bispo.
Mas, e a menina de 9 anos?
É uma vítima que precisa de amparo e carinho. Vítima de uma família mal estruturada. Vítima de um governo que joga preservativos em cima da população e incentiva o relacionamento sexual precoce com essa atitude. Vítima de uma sociedade que para todas as noites para assistir à baixaria que acontece no Big Brother.
E a solução encontrada por parte desta sociedade, qual foi?
1. Assassinar as duas crianças inocentes através de um aborto "legalizado".
(entre aspas porque se houvesse coerência jurídica a lei de 1940 jamais poderia prevalecer em face do que estabelece a Constituição de 88. Ou uma lei pode ser superior a um dispositivo constitucional?)
2. Expor a menina a um trauma do qual ela jamais se livrará.
3. Defender a "coitadinha da mãe" que foi excomungada pelo "bispo malvado".
4. Prender o "padrasto" da menina. Até agora é o único suspeito de tê-la engravidado.
5. Criticar veementemente a Igreja Católica por ser contra o aborto.
Essa mesma sociedade esquecerá desta menina nas próximas semanas, quando acontecer mais um clássico de futebol ou quando mais uma falcatrua acontecer na política brasileira ou, ainda, quando tiver mais um paredão no Big Brother.
Supondo-se que tenha sido o "padrasto" (faço questão de colocar entre aspas em respeito aos verdadeiros padrastos que zelam por seus enteados como se fossem os próprios pais biológicos) o gerador dessa atrocidade, vejamos qual será o resultado final dessa história:
O "padrasto" pegará alguns anos de cadeia.
Se for condenado a 18 anos e, na prisão, for bem comportado, terá sua pena reduzida. Hoje tem 23 anos. Aos 30 estará por aí, numa boa. Talvez freqüentando barzinhos e baladas e “pegando” algumas meninas.
A mãe em breve estará tentando "refazer" sua vida. Colocará outro homem dentro de casa? A excomunhão? Quem liga?
A pequena de 9 anos carregará para o resto da vida a triste lembrança de ter sido agredida por um monstro dentro de sua própria casa. Lembrará, com tristeza também, das duas vidas que foram geradas contra sua vontade e arrancadas como se fosse lixo.
Os gêmeos abortados foram jogados fora como “sujeira” que estava incomodando. Quem poderá dizer o que poderiam vir a ser caso não tivessem sido mortos?
O mundo precisa de católicos coerentes com sua fé. Que ajudem a melhorar o mundo. A começar pela defesa intransigente do direito à vida.
Para isso contamos com o apoio de todos, católicos ou não, que não querem que nossas vidas seja um imenso Big Brother.
quinta-feira, 12 de fevereiro de 2009
E muito apressado pediu urgência no atendimento, pois tinha um compromisso.
O médico que o atendia, curioso perguntou o que tinha de tão urgente para fazer.
O simpático velhinho lhe disse que todas as manhãs ia visitar sua esposa que estava em um abrigo para idosos, com mal de alzaimer muito avançado.
O médico muito preocupado com o atraso do atendimento disse:
- Então hoje ela ficará muito preocupada com sua demora?
No que o senhor respondeu:
-Não, ela já não sabe quem eu sou. A quase cinco anos que não me reconhece mais.
O médico então questionou:
- Mas então para que tanta pressa, e necessidade em estar com ela todas as manhãs, se ela já não o reconhece mais?
O velhinho então deu um sorriso e batendo de leve no ombro do médico respondeu:
-Ela não sabe quem eu sou. Mas eu sei muito bem quem ela é!
O médico teve que segurar suas lágrimas enquanto pensava...
..É esse o tipo de Amor que quero para minha vida.
O verdadeiro AMOR, não se resume ao físico, nem ao romântico. O verdadeiro AMOR, é aceitação de tudo que o outro é... De tudo que foi um dia...do que será amanhã.. e do que já não é mais!
Autor desconhecido